본 연구는 국내에서 이루어진 수학 문장제와 관련된 연구 동향을 살펴보기 위하여 2013년부터 2022년 까지 발간된 학위 논문을 수집하고 분석기준에 맞는 17편을 선정하여 연도별 현황, 연구 대상자의 연 령층, 연구 방법에 대해 분석하였다. 연도별 현황은 2022년에 5편 (29%)로 가장 많았으며, 연구 대상 자는 2명에서 4명이 10편(59%)으로, 초등학교 고학년(4~6학년) 8편(47%)으로 가장 많았다. 또한 연구 방법은 단일집단으로 진행한 연구가 12편이었고, 대부분 대면으로 11회에서 20회의 중재를 진행하였 다. 연구 결과 수학학습에서 수학 문장제에 관한 관심이 점차 증가하고 있다는 것을 알 수 있었다. 그 리고 연구 대상자가 초등학생과 학습 부진 아동으로 편향된 것을 확인하였다. 이에 따라 다양한 연령 별, 장애 영역별 나아가야 할 방향들을 참고하여 향후 수학 문장제에 관한 교육프로그램 연구개발 및 실행에 활용되기를 기대한다.