본 연구에서는 느린학습자의 언어중재에 관한 연구 동향을 살펴보기 위해 진행되었다. 2006년부터 2023년까지의 느린학습자의 언어중재와 관련한 연구 10편을 선정하여 연도별 연구 현황, 중재기법별 연구현황, 대상자 연령을 분석하였으며, 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 2006년부터 꾸준한 연구가 지 속되어 왔으며, 2019년 4편으로 가장 많은 연구가 진행되었다. 둘째, 중재과제별 연구현황으로는 쓰기 능력를 대상으로 진행한 연구가 4편으로 가장 많이 나타났다. 셋째, 대상자의 연령에서는 학령기를 대 상으로 한 연구가 주를 이루고 있다. 이와 같은 결과를 바탕으로 하여 기존의 느린학습자의 언어중재 연구에 대한 동향을 살펴볼 수 있었으며 추후 이루어질 수 있는 연구들의 방향성도 제시하였다.